Los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery (MCPS) están reprobando clases a tasas más altas que el año pasado, dijeron los funcionarios en una reunión de la Junta Escolar, el jueves.
Los funcionarios presentaron datos sobre grupos específicos de estudiantes de tres niveles de grado: sexto, noveno y duodécimo. Los residentes pueden acceder a la presentación de diapositivas para ver los datos completos presentados.
MCPS utilizó datos de las clases de inglés y matemáticas. Los estudiantes afroamericanos e hispanos que reciben comidas gratis o reducidas (FARMS), y los estudiantes que reciben servicios especiales han visto saltos significativos en D y E, especialmente en matemáticas, dijo la superintendente adjunta de programas de currículo y enseñanza Niki Hazel.
Un conjunto de datos compara el desempeño en matemáticas de los estudiantes de noveno grado durante el primer trimestre con sus calificaciones del primer trimestre del año pasado. El año escolar pasado, el 5.7% de los estudiantes afroamericanos que recibieron FARMS y el 6.8% de los estudiantes hispanos que recibieron FARMS obtuvieron una E como calificación en matemáticas del primer trimestre. Esas cifras se dispararon al 33.7% y al 43.9% este año. El año pasado, el 6-8% de los estudiantes de octavo grado que estaban en programas de educación especial, eran estudiantes del idioma inglés o recibieron FARMS obtuvieron una E en matemáticas durante el primer trimestre. Este último período de calificaciones, esos números aumentaron a 33.1-44.8% de los estudiantes de noveno grado en los grupos de estudiantes que fallaron en matemáticas.
En algunas áreas, los grupos de estudiantes obtuvieron más A durante el primer trimestre y también recibieron más calificaciones reprobatorias. En comparación con los estudiantes de sexto grado el año pasado, los estudiantes de sexto grado de este año obtuvieron más A en inglés durante el primer período de calificaciones en todos los datos demográficos destacados por MCPS. Al mismo tiempo, los estudiantes de sexto grado de estos grupos de estudiantes obtuvieron más E durante el primer período de calificaciones en comparación con el primer período de calificaciones del año pasado.
MCPS ajustó su sistema de clasificación en la primavera debido a la pandemia de COVID-19. Este otoño, el sistema escolar volvió al sistema tradicional de letras y calificaciones. Los funcionarios sabían que esto sería difícil bajo el modelo de aprendizaje virtual, dijo Scott Murphy, director de Preparación para la Universidad y Carreras y Programas Distritales durante la reunión del jueves. MCPS trabajó para ofrecer una guía sobre las mejores prácticas, como cuántas asignaciones son razonables y cómo manejar los plazos. Aún así, el trabajo del curso fue demasiado abrumador para muchos estudiantes, dijo Murphy.
“En ese momento publicamos lo que pensamos que era una buena guía para el primer período de calificaciones. Pero lo que hemos aprendido es que para muchos, muchos, muchos estudiantes fue demasiado”, dijo.
“Demasiadas asignaciones, demasiado trabajo por hacer, administrándolo en siete u ocho clases. Tuvimos algunos libros de calificaciones en el primer período de calificaciones que tenían 20, 30 e incluso más asignaciones en una clase. Y la retroalimentación bastante consistente que recibimos fue “que fue demasiado”.
Las escuelas están desarrollando planes para aquellos estudiantes con D y E, dijo la Jefa de Enseñanza, Aprendizaje y Escuelas, Dra. Janet Wilson. Señaló que hay cierta renuencia de la comunidad a agregar más tiempo de instrucción virtual. Wilson dijo que entiende eso, razón por la cual los líderes de MCPS esperan brindar apoyo en persona, cuando comience la instrucción en persona.
El 10 de noviembre, la junta escolar aprobó tentativamente un plan de reapertura por etapas: en enero de 2021, los estudiantes en programas de educación especial discretos en todos los niveles estarán entre los primeros en regresar a los edificios escolares, si las métricas de salud lo permiten. Los estudiantes de secundaria en algunos programas de educación técnica y profesional (CTE) también se incluirían en la incorporación paulatina de enero. Si las condiciones de salud continúan mejorando, un grupo más grande comenzará el 1 de febrero. La votación final está programada para el 15 de diciembre.
The Montgomery County school board votes unanimously to postpone voting on a final reopening plan until Dec. 15. @mymcmedia
— Maryam Shahzad (@maryam_mcm) December 3, 2020
En respuesta a las preocupaciones sobre el ritmo, MCPS ha ajustado su plan de estudios para incluir solo los estándares de los cursos principales, dijo Hazel. De esta manera, los maestros obtienen más tiempo de instrucción. Las evaluaciones también se han ajustado para que coincidan con el plan de estudios ajustado; los estudiantes tomarán menos exámenes MAP y verificaciones de progreso secundario, dijo Hazel. Hazel agregó que debido a que la pandemia de COVID-19 tendrá implicaciones a largo plazo, MCPS desarrollará un plan a largo plazo para el ritmo y la secuencia del curso para cubrir los próximos dos años.
MCPS también está implementando la regla del 50%, lo que hace que la calificación más baja que pueda recibir un estudiante sea una E, o 50%, en lugar de cero, dijo Murphy, agregó que el sistema escolar está buscando formas de ofrecer a los estudiantes más tiempo de instrucción, como los sábados o después de la escuela.
