El inicio del año escolar 2025-2026 en el condado está a solo unos días. Los maestros de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery (MCPS) regresaron a las aulas esta semana antes del primer día de clases, el martes 26 de agosto, y del primer Día de Transición del sistema escolar. Este tendrá lugar el lunes 25 de agosto para los estudiantes que asisten a una nueva escuela por primera vez. Los autobuses escolares circularán el lunes para transportar a los estudiantes en transición a sus nuevas escuelas.
Informe del Inspector General sobre la verificación de antecedentes
MCPS fue noticia durante el verano. Esto incluyó la publicación de un informe del Inspector General del Condado de Montgomery que reveló que 4.900 empleados escolares no se habían sometido a una verificación de antecedentes de los Servicios de Protección Infantil (CPS). El propósito de la verificación de antecedentes es evaluar a los posibles empleados para asegurarse de que no tengan antecedentes de abuso o negligencia infantil.
El informe también reveló que 12.000 empleados tienen antecedentes penales obsoletos. Esto representa más de un tercio de las 30.000 personas que trabajan en el sistema escolar.
“Queremos asegurarnos de que todos estén seguros. No queremos que haya personas malintencionadas trabajando en nuestro sistema”, declaró Laura Stewart (Distrito 4-Wheaton, Silver Spring, Takoma Park), miembro de la Junta Escolar. Stewart también expresó su confianza en que los problemas detectados se resolverán pronto.
MCM también habló con Brigid Howe, presidenta del Consejo de Asociaciones de Padres y Maestros del Condado de Montgomery (MCCPTA).
“La falta de verificación de antecedentes nos preocupó mucho. Como padre, uno envía a su hijo a la escuela con la suposición de que a la persona que está frente al aula se le han tomado las huellas dactilares, se le ha realizado una verificación de antecedentes y que estas verificaciones se realizarán periódicamente”, dijo Howe. “Escuchar que esto no se ha hecho de manera consistente es decepcionante y alarmante”, añadió.
Howe expresó su satisfacción porque la administración haya reconocido el problema y ahora esté tratando de solucionarlo. “Hemos solicitado que el sistema escolar proporcione actualizaciones públicas periódicas sobre su progreso”, dijo Howe.
Si bien se trató de una falla en el proceso de verificación de antecedentes, Howe expresó su deseo de saber si hay otros procedimientos o procesos que no funcionan correctamente en todo el sistema escolar. Comentó que esta incertidumbre la preocupa.
Cambios en la política de calificación
Mientras tanto, el sistema escolar está cambiando su política de calificaciones este año académico. Esto incluye la forma en que los profesores calcularán las calificaciones finales. Este año académico, los profesores promediarán las calificaciones numéricas que los estudiantes obtienen en cada periodo de calificaciones, en lugar de redondear las calificaciones con letras.
Los profesores también darán a los estudiantes dos oportunidades para rehacer una tarea o examen por periodo de calificaciones, si su calificación es inferior al 70%. Estas reevaluaciones no se aplicarán a las tareas, exámenes, trabajos finales de investigación ni ensayos de fin de curso.
El sistema escolar está reforzando su política de entregas tarde. Los profesores no aceptarán tareas entregadas tarde durante los últimos cinco días lectivos de un periodo de calificaciones. Los estudiantes no pueden entregar trabajos entregados tarde más de 10 días después de la fecha límite original.
“No creo que haya ningún padre que no entienda por qué está sucediendo esto. Pero creo que la preocupación de los padres es que esto está cambiando para todos, y no hay una transición para los estudiantes que actualmente cursan la preparatoria. Habrá menos flexibilidad para ellos y será más difícil”, dijo Howe.
“En general, ha habido comentarios positivos. Pero hay algunos padres de estudiantes de 11.º y 12.º grado que están preocupados por el cambio que se está produciendo a mitad de la etapa de preparatoria de sus hijos”, dijo Stewart.
Algunos padres y estudiantes también sienten que el sistema escolar no les consultó lo suficiente antes de que la administración implementara el cambio. Stewart dijo que instará al Comité de Políticas de la Junta a solicitar más comentarios en el futuro cuando se produzcan cambios importantes.
Código de conducta estudiantil actualizado
La administración también está cambiando el Código de Conducta Estudiantil. Este detalla las consecuencias y las medidas disciplinarias que MCPS tomará si los estudiantes violan las políticas sobre posesión de drogas, amenazas de bomba y violencia contra otros estudiantes y personal. Algunas infracciones tendrán sanciones más estrictas que en años anteriores.
Cambios en la política de teléfonos celulares
El sistema escolar está modificando su política de teléfonos celulares para el año escolar 2025-2026. Los estudiantes pueden usar sus teléfonos antes o después de la escuela. Los estudiantes de primaria y secundaria deben mantener sus teléfonos apagados durante la jornada escolar, mientras que los de preparatoria pueden usarlos durante el almuerzo y entre clases.
Redistribución de distritos en discusión
La redistribución de distritos también es una preocupación importante para muchos padres y estudiantes. MCPS abrirá tres nuevas escuelas: Crown High School en Gaithersburg, Charles W. Woodward High School en Rockville y Northwood High School en Silver Spring, en otoño de 2027.
“Esto representa una inversión de $600 millones en escuelas preparatorias”, explicó Stewart.
Uno de los principales objetivos del proyecto de expansión es aliviar la sobrepoblación en algunas escuelas. Sin embargo, la expansión implica cambios en los límites de distritos y la transición de algunas comunidades a nuevas escuelas.
MCPS compartió con las familias las opciones iniciales para la redistribución de distritos hace varios meses. La siguiente parte de la revisión se llevará a cabo en septiembre. El sistema escolar publicará la siguiente ronda de mapas después de considerar los comentarios públicos recibidos de la comunidad.
“Estamos escuchando atentamente las opiniones de la comunidad. Mi objetivo es escuchar la mayor cantidad posible de información posible”, dijo Stewart. “Las reacciones son diversas. Hay algo en la gente: a muchos no les gusta el cambio. Quieren quedarse donde están. Eso es una buena noticia. A la gente le gustan sus escuelas”, añadió.
“Todos los que se preocupan por este proceso de estudio de límites deben estar atentos cuando se publiquen los nuevos mapas en septiembre y estar atentos a las oportunidades para ofrecer su opinión. Habrá un ciclo de retroalimentación”, dijo Howe.
Próximos pasos
Una vez que la comunidad opine, los resultados se enviarán a los contratistas, quienes elaborarán un plan final para presentarlo al Superintendente Escolar, Dr. Thomas Taylor. Este revisará y quizás modifique la opción final antes de presentarla a la Junta Escolar para su consideración. La Junta tendrá la última palabra sobre la redistribución de distritos. Se espera una votación esta primavera. Antes de eso, se celebrarán audiencias públicas durante el invierno y principios de la primavera.
“Algunos de nuestros límites tienen 40 años. Dado que estamos construyendo nuevas escuelas, esta es una excelente oportunidad para analizar los límites y determinar si se ajustan a los patrones actuales de nuestra comunidad. ¿Existe la posibilidad de acortar los desplazamientos? ¿Existe la posibilidad de garantizar que no tengamos segregación involuntaria en nuestras escuelas?”, explicó Howe.
Cambios en la estructura del programa Magnet
La redistribución de distritos no es el único cambio que se implementará en el otoño de 2027. El sistema escolar también planea cambiar la estructura de sus programas magnet. Actualmente, algunas escuelas ofrecen programas especializados, como la Preparatoria Montgomery Blair. Esta escuela ofrece una concentración en matemáticas, ciencias e informática a los estudiantes que solicitan admisión y son aceptados.
MCPS propone desechar el plan actual y reemplazar el modelo de condado por un modelo regional. Esto dividiría el condado en seis regiones y permitiría que cada región ofrezca programas magnet.
“Así como nuestros límites no se han revisado en 40 años, algunos de nuestros programas son los mismos que hace 40 años. El Condado y el mundo son muy diferentes hoy que en la década de 1980. Realmente necesitamos examinar si la forma en que impartimos educación y programación especial en 1985 es la forma en que deberíamos impartirlos en 2025 o 2027, cuando estos cambios entren en vigor”, declaró Howe a MCM.
Preocupación por los estudiantes inmigrantes
El condado tiene una gran cantidad de estudiantes de diferentes países. Aunque MCPS no realiza un seguimiento de la ciudadanía ni del estatus de residencia de los estudiantes, las políticas de inmigración de la administración Trump preocupan a personas como Howe.
“Somos un lugar acogedor para todos los estudiantes, sin importar su país de origen ni el idioma que hablen. Creo que el objetivo es continuar con ese tipo de apoyo. Me temo que veremos medidas de control migratorio en los estacionamientos de las escuelas, las paradas de autobús escolar y quizás en los edificios escolares”, dijo Howe.
Añadió que espera recibir garantías de la Junta Escolar sobre su postura al respecto. A Howe le preocupa que cualquier medida de control migratorio en los edificios escolares o sus alrededores sea traumática para la comunidad.
Next School Board Meeting
La Junta Escolar celebrará su próxima reunión el jueves 21 de agosto. Los miembros abordarán una serie de asuntos que afectarán el inicio de este año escolar. También discutirán temas que impactarán al sistema escolar en los próximos años, incluyendo una presentación sobre futuras reparaciones escolares.
La Junta discutirá un marco para priorizar su Programa de Mejoras de Capital. Stewart dijo que las estrictas restricciones presupuestarias hacen que sea de vital importancia para el sistema escolar utilizar el dinero que recibe de la manera más eficaz posible, y añadió que el marco ayudará a guiar a la Junta en la toma de decisiones futuras.
